Con motivo de la conmemoración del 25N, Día Contra la Violencia ejercida Contra las Mujeres, RadiArte les ofrece un especial, elaborado por todos las enseñanzas y proyectos del centro. El IES María Pérez Trujillo dice NO a la violencia, a cualquiera, pero hoy a la ejercida contra las mujeres por el hecho de serlo.
All along the first term of this 2018/2019 school year, my C1 ESL students have concentrated on reading a single book: 'The Guernsey Literary and Potato Peel Pie Society', and so have contributed to the digital collaborative educational project on media literacy that the Spanish 'Cero en Conducta' professional network foster.
They have been working on the film trailer and searching for potential and alike film locations; gathering for a book club meetup and have finally gone into cooking sustainable dishes, inspired by the famous potato peel pie.
Here you are their outstanding outcomes, which have also been savoured by their school peers at the traditional 25-year-old Christmas cookery contest that EOI de Luarca organise every December:
And, last but not least, my sincere congratulations to one of those C1 ESL students for winning the school contest, but without forgetting and acknowledging the great effort this bunch of ESL students have made in order to accomplish a learning mission which mingles both digital and language skills.
Reading is much more than opening a book and thumbing page after page. Reading means imagining the time and location where a novel is set, understanding the characters and their reactions as well as putting yourself in their shoes; analysing the authors' styles and backgrounds, reviewing, commenting and feeling the whole story, so as to later celebrate your learning with your class peers in a social event. For example, a school meetup.
This is obviously time consuming and involves prior work before joining such a book discussion club meetup, and the B2.1 and C1 ESL students who attended last Thursday's meetup were up to the challenge, and even thought of empowering everybody's brains with some Christmas sweets!
Thanks for that, too!
In order to better understand the timeline of 'The Guernsey Literary and Potato Peel Pie Society', some had even listed the letters the characters in the novel exchanged!
Others had sketched the main ideas or drafted a full review of the novel, but they were all quite adamant about their feelings towards and against both the book and the film.
A soft book in which the change of authors is quite noticeable as regards the writing style, with a bit of a disappointing development of the female main characters; a predictable love story sort of ending, and only one hard passage for the readers to reflect on: the evacuation of children from Guernsey to an unknown future due to the German occupation of The Channel Islands in the Second World War.
As regards recommending the book to others, 'The Guernsey Literary and Potato Peel Pie Society' has been liked by a few of the meetup attendants, who have also found it easy to read, but a lot more attendants have claimed they do not regard it as their cup of tea and were not ready to say they would suggest other readers to dive into it along 2019.
Several meetup comers have already watched the book-based film, released back on 26 October 2018, and highlight the wide gap between the movie and the novel it is based on. Actually some are even struck by the fact that both works have nothing in common, so that if it had not been for their having had to read the book, they could have perfectly watched the film without even learning it was based on a novel.
To cut a long story short, in general, readers would rather read for the pleasure of reading and choose their own books instead of having to compulsorily read what the EOI Luarca tells them to read!
Undoubtedly, a tip to note down for the upcoming future!
We are now ready to share with you some amazing reviews about film locations, inspired by Guernsey, the location for 'The Guernsey Literary and Potato Peel Pie Society' film, after several weeks working with the film trailer, learning more about Guernsey and finding similarities between that film location and other potential film locations close to our school, in Luarca, northern Spain (Asturias).
Here you are the outcome of the speaking mission these B1.2 ESL students have come up with:
My B2.1 ESL students have also engaged in the speaking mission, and their awesome speeches are here for you to watch and listen to:
Finally, this bunch of C1 ESL students have also contributed to spotting film locations which might very well become real options for any director when looking for sites to shoot.
Since the beginning of this first term of 2018/2019 school year, at EOI Luarca, we have been reading The Guernsey Literary and Potato Peel Pie Society and started to accomplish challenges in order to improve ESL and foster a culture of reading in the language one is learning.
We have already begun working with the film trailer too, learning more about Guernsey and finding similarities between that film location and other potential film locations close to our school, in Luarca, northern Spain (Asturias).
Some of my students at EOI Luarca have engaged in recording great speeches with their mobiles, about those film locations and we are now part of this nationwide educational collaborative project in which students and teachers all over the country are networking with the film so as to improve digital literacy in schools.
But now it is time to move ahead in the book and the film, and plan a new lesson, BYOD based, for my ESL students to enjoy reading, while they improve their digital competence and keep on learning.
This time the lesson is called 'Tasty books' and the aim is that students become aware of food sustainability and of the need to be responsible consumers.
Exactly in the same way as at the historical period when The Guernsey Literary and Potato Peel Pie Society used to gather, ESL students have to make do, and cook a tasty recipe with leftovers. Then, they will have to tell the story of their recipe.
In order to evidence their learning, ESL students have to use their mobile devices, download the Flipgrid app (available both at Google Play and iTunes), enter the topics that have already been set for them in their class grid, according to their level, and start narrating the story:
They obviously need help for that, and so the first piece of help is to provide them with a tutorial on how to use the Flipgrid app:
Besides, they are also invited to watch the video series "Books in the kitchen" and to read the Do's and Don'ts the authors of the series have created, for inspiration.
Finally, they are also given the famous Potato Peel Pie recipe, ready for them to try and replicate, if they feel like having a taste.
Their work will be assessed via Flipgrid, thanks to the customised feedback offered by this digital video platfom, and also taking into account the peer interaction they establish.
Esta reflexión es la que recoge el sentir del Club de Lectura Alábega de Cartagena.
Un grupo de mujeres que leen el libro y que acuden, juntas, a ver la película en preestreno gracias a la generosidad de A Contracorriente que les invita con 25 butacas, las mismas que las lectoras que se reúnen ...sin pastel de piel de patata.
LA SOCIEDAD
LITERARIA Y EL PASTEL DE PIE DE PATATA DE GUERNSEY
APUNTE
Hace unos días,
acudí al preestreno de la película, con unas expectativas muy altas, porque el
libro, es para mi, una joyita, que no he dejado de recomendar desde que en
2014, una buena amiga lectora lo propuso, como lectura de corte epistolar, para
el club de lectura al que pertenecemos. ¡Y como suele ser frecuente, las expectativas
superaron la realidad!, sin entrar a valorar la película en sus aspectos
técnicos y estéticos, me decepcionó algo el tratamiento del guión, para mi la
novela es una obra coral, con personajes bien definidos que se acoplan a una
historia común como en un caleidoscopio, cada uno, con sus rasgos y matices, con
unahistoria sólida detrás, y que de
forma colectiva construyen una historia que tiene como hilo conductor la
lectura y por ende los libros y la literatura, que aportatodo un universo por descubrir y aplicar, contribuyendo a dar sentido o al menos reflexionar
sobre su existencia en tiempos tan difíciles; ofreciendo casi un marco de
esperanza , ytodo esto,
se ve reducido a una muy predecible historia de amor romántico donde la chica
encuentra en el hombre bondadoso y sencillo, el verdadero amor, apostando por
una visión tradicional de la familia, cuando otro de los aspectos destacables
del libro es la pluralidad en las relaciones afectivas.
Creo que el
libro apenas se refleja en la película, que sitúa en primer plano la historia
de amor y reduce al segundo plano la gran historia que narra: la dureza de la
guerra, la ocupación nazi, el colaboracionismo y sobre todo el poder rotundo y
mágico de la literatura y el apoyo que te ofrecen los libros y los buenos
amigos.
El dolor y las fuertes secuelas de la guerra se nos presentan en La Sociedad literaria y el Pastel de piel de patata con un tono más agradable y envuelto en la pasión y el amor entre iguales y el gusto por la lectura; una lectura que une no solo a un grupo de amigos sino a diferentes clases sociales y distintos modos de vida, logrando que los personajes se evadan por unos momentos de la dura y cruel realidad. Además, es destacable mencionar que la película presenta otros grandes temas como el odio unido al dolor, la solidaridad o la defensa de los ideales, pero siempre de la mano del tema esencial, el amor.
Bonita historia, ritmo adecuado, excelente
interpretación o una buena fotografía son ingredientes indispensables para construir
una buena crítica. Ingredientes presentes en esta película, pero no los
únicos, ni siquiera por los que la recomendaría.
La Sociedad Literaria y el Pastel de Piel
de Patata vuelve a poner sobre la mesa la dureza de la II Guerra Mundial,
superada por el amor a la lectura. Con este argumento sencillo se va
desarrollando la historia de un encuentro entre la escritora protagonista y los
miembros de dicha sociedad.
La trama se va desmadejando al tiempo que
se van poniendo en relieve la diferencia de clases, la discriminación
ideológica, la sociedad de géneros, el valor en la defensa de los ideales, la
importancia de una estructura familiar o el verdadero amor. Temas esenciales en
la educación y por los que esta cinta se convierte, a mi humilde criterio, en
una herramienta matriz para abordarlos en el aula.
Sin obviar el filón del tema principal: el
poder de la literatura, para sumergirnos hasta olvidar, incluso lo más doloroso
y para unir, para hacer crecer y por supuesto, para educar.
"La Sociedad Literaria y el Pastel de cáscara de papa"
Siempre me ha resultado difícil escribir y hacerlo sobre aquello que te apasiona, como los libros, el cine, las relaciones humanas, los sentimientos, se hace además complicado.
No voy a recomendarte que veas la película, eres tú el que tiene que decidir si la ves o no, sólo haré algunas apreciaciones personales, subjetivas, sobre ella. Llegué al cine y a esta película de casualidad, gracias a la invitación de unos amigos y a los de @ceroenconducta.
Te habrás dado cuenta que el título que leíste al comienzo de estas palabras no es exactamente el original en Castellano, me he permitido una licencia, adaptándolo al español de Canarias, espero que nadie se enfade, ni monte en cólera por ésto. Yo me quedaría con el título original en inglés, creo que contribuye a facilitarnos el aprendizaje del idioma de Shakespeare. Aún siendo respetable el doblaje de cualquier película, el visionado en su lengua original fomenta la mejora del aprendizaje de otro idioma. El título en inglés sería “The Guemsy Library and Potato Peel Pie Society” y si usas el traductor del Google quedaría “The Library Society and to Potato skin pie”. Tenemos variedad de títulos para una misma película. Seguro que encontrarás variedad de opiniones sobre la misma.
Existen tantas maneras de mirar, como de personas que quieran ver, al final son puntos de vistas diferentes y opiniones personales sobre un mismo hecho o producto. Son tantos los vericuetos por los que pueden discurrir el aprendizaje, que es la persona la que elige por donde quiere caminar. Seguro que encontrarás valores educativos, pedagógicos, en su visionado.
Es una película entrañable y emocionante, cuyo hilo argumental hilvana situaciones reales de la vida, sostenida por el amor profundo que la protagonista siente por la literatura. Como forma de vivir y de expresión. Y de cómo los libros tienen el poder de reunir a las personas. A través de ellos y con ellos se enriquecen y fomentan las relaciones personales, la Sociedad.
Cuando terminas de verla se te quedan rondando entre neuronas, ideas, pensamientos, sentimientos, emociones, letras, palabras, frases, conceptos como las siguientes:
Mujer escritora amante de la vida y la libertad, devota de los libros y la lectura.
Amor equivocado. Una relación complicada. Otra forma de sentir el amor a su trabajo.
La guerra, el miedo, el autoritarismo, la incomprensión, las equivocaciones ...
La denuncia, soportar el vivir consigo mismo.
Ruptura sentimental y quedamos como amigos.
Lo difícil que es el aprendizaje. Quién sabe cómo se aprende. Los sentimientos, otra forma de aprender.
La Isla.
Al final hay tantas formas de aprender y de enseñar como personas que se quieran implicar en el proceso. El cine es un recurso que puede contribuir a enriquecerlo, pero el cine, los libros, la tecnología y la ingente marea de recursos que existen, no podrán ejercer su poderosa influencia si las personas no adquieren el compromiso de contribuir, dentro de su posibilidades, a la mejora de esta sociedad en la que nos ha tocado vivir.
No recuerdo en este momento donde leí que el médico e investigador David H. Ingvar, acuñó en 1985 la expresión “recuerdos del futuro”, un oxímoron con el que se adelantaba a las actuales conclusiones que están poniendo de relieve que cuando las personas imaginamos el futuro, utilizamos los mismos recursos neuronales que se utilizan para recordar el pasado.
¿Quién no se ha propuesto metas para el futuro? Nuestros comportamientos y acciones depende de lo que hemos vivido, experimentado, en el pasado y de las proyecciones mentales que manejemos sobre nuestro futuro.
La mejor manera de comprobar si lo que has leído en este blog se acerca a la realidad o a los sueños, es que te tomes un respiro y te veas la película y de paso te hace un comentario; contribuirás con ello a que el cine sea cómplice de mejorar estos procesos tan complicados de aprender y enseñar.
Recuerda que esto no es una recomendación, sólo una opinión personal. Tú decides si la quieres ver.
